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家长对早教的误解

admin 2012/10/16

       

        现在,家长普遍对孩子的早教十分重视,这是家长与时俱进的表现。但重视对重视,有没有正确的方法和早教理念,仍然是一个问号。经过长期的跟着调查,专家发现在孩子早教方面,家长仍然存在不少误解。
       误解之一:早教知识教育孩子
       很多家长认为,早教就是针对幼儿的教育,教育的对象只有孩子。但事实上,父母也是早教的对象。孩子的早期教育,要激发孩子的潜能,促进孩子的身心发育月健 康,就要求父母在孩子生活的各个方面进行配合,并持续引导和监督。如果父母与养育者不提升自己的教育水平与心理素质,很容易将早教导向更大的误区。因此, 早教既是对孩子的教育,也要求家长不断学习。
       误解之二:早教就是早点学习数理化等文化知识
       我们在调研中发现,70.5%的家长以为早教就是提前学习英语、识字与数学。结果,导致现在越来越多的孩子对小学开始就厌倦上学。调查表明,我国小学生的 厌学情绪呈低龄化,厌学率年年增高。北京某小学的调查表明,小学一小年级的厌学率两年内上升了7个百分点。厌学者大都过早接受知识教育,而且往往采取灌输 式的方法。早期教育是身体、情感、智力、人格、精神全面成长的教育,开发智力是应该的,但学知识还不是它的目标。
       误解之三:学得越多越好
        中国人长期习惯了灌输式教育,80后父母们自己是被灌过来的,也无形中接受了这些模式,虽然他们反对灌输,但又做不到不灌输。对话,互动,这才是早教的本质。但我们接触的博士父母也习惯于对孩子进行灌输。并不说不能灌,而是不能都灌。


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