美国小学好，还是中国小学好？

    许多到美国的家长在亲身体会了美国小学中国小学的区别之后，都大为感叹。有人认为美国小学生不学无术，美国小学的教学内容很浅，与中国小学的教学水平相差甚远；也有人认为，美国小学的教育注重遵循孩子的天性，注重开发孩子的想象力和创造力，更加注重培养孩子的安全意识和参与意识。美国小学VS中国小学，孰优孰劣呢？

    今天小美就来为大家细数一下美国小学和中国小学的区别。

    1、分班：美国每学期分一次班 PK 中国六年一直一个班

    国：众所周知，中国的小学自从一年级分班之后，班级同学除了极个别的会有转班丶转学的调动之外，所有的学生就一直会在一个班里待下去。大家从懵懂之时起就作为同窗，一起吃饭一起玩耍一起学习，穿着一样的校服共同成长，还彼此陪伴过人生最美好的童年，更是一陪就陪伴五六年，还有可能因为家离得近，按片儿分初中等原因，连初中高中也一起上！这种交（ji)情（qing)，真是那些个每年都分班的美国小学生们不能比的。

    美国：美国的小学分班跟中国不同，每个新学期都要给孩子们重新分班。这样的优势在于，孩子们可以认识更多的朋友，与更多的人打交道。一方面实现了广交朋友，另一方面也提升了自己的交际能力。美国的教育就是要培养孩子们的独立自主性，那种五六年一直一个班的方式是为了培养孩子们的集体主义精神，而美国本身就是个崇尚自我，重视个性的社会。

    2、家长参与：美国的家长志愿者丶学校开放日PK中国的家长会

    美国：美国小学非常重视和家长的沟通，更鼓励家长的积极参与学校生活。美国小学每年都会举行“嘉年华”或者家长开放日，在这样一个时候学校邀请家长来到学校参观校园，并且观看师生们表演的节目，还有很多活动是要求亲子共同参与。这提供给了老师丶家长和孩子共同沟通交流的好机会。此外，美国小学里面有许多家长做志愿者为孩子们服务。而中国的家长，一般也只是在学期中途的家长会时邀请来学校看看学生的学习成绩，有时候老师在讲台上给家长开“批评会”，会到家里家长再拿着成绩单给孩子开“批评会”，想想就残忍啊有木有。也难怪那么多的中国小学生那么害怕家长责罚自己的成绩不好，那是因为家长会上家长在老师面前就木有面子，可能会把不良的情绪通通发泄给孩子。

    中国：中国的家长和老师交流主题除了孩子的学习成绩，就是孩子可能在学校闯了什么祸，总之“叫家长”在每个中国学生心中都是非常恐怖的字眼啊。当然了，眼下在中国的教师和家长关系之中，还有一种非常隐秘却不成为的交流关系，那就是教师节“红包”，咳咳，这种不正之风，要尽早在我大天朝消除才是！

    3、课程设置：美国的“泛泛而谈”VS中国的“语数外地位不可撼动”

    美国：美国的小学教育，向来被中国家长指责教学质量差。他们貌似什么学科都只是泛泛而谈，那些中国家长所看重的数学丶语文什么的，只让孩子们学一些皮毛。但是你却能够在美国的小学课堂上看到各种奇怪的事物，比如刚刚孵化出的小鸡或者正在孵化的蚕蛹，甚至是巨蟒。这些关于自然的教育，是中国小学课堂上很少看到的。

（美国小学生在观看刚刚孵化出的小鸡）

（小学老师在给孩子们展示巨蟒）

    美国的小学特别注重让孩子们锻炼身体，拔河丶打篮球，美国人在保证小孩子安全的同时让他们充分感受到锻炼身体参与运动的重要性。

    美国的小学教育鼓励孩子们开发自己的想象力，很多东西都没有一个标准答案。

    中国：中国的小学生们近年来的近视率是逐步升高，除了电子产品丶手机还有电视机对青少年视力的影响之外，较为繁重的学业压力也是其中的一个重要原因。十几年前小编上小学六年级的时候，班上带眼睛的就有十个了，班级总人数是四十人哦。

    语文和数学在学校课程中占有绝对的重要地位，当然，还有近年来越来越热却又被政策压制下去的英语。为了给这些主课让道，学生们的，尤其是高年级学生们的科任课程就快形同虚设了，体育丶音乐丶美术，都基本上是放松休息课。暑假留的社会实践神马的，就更是形式主义，做做样子了。

    4、老师教课：美国的“不跟班”“包班”VS中国的“班主任负责制”

    美国：美国小学教师跟中国小学教师也有很大的不同。虽然美国学生每个新学期都要重新分一次班，且美国的小学老师也不跟班，但是在每一个固定班级的学期，一名老师要负责这个班级的所有课程。老师们各个都是全能手啊，数学丶社会丶自然丶美术……无！弱！科！另外，由于美国的性犯罪比较严重，小学教师普遍都是女老师，男老师极个别极少见，这也是为了保护儿童所做出的刻意安排吧。

    中国：中国小学教师有很多都是只是分科而教，很少有一个老师教很多门课，除了在农村师资缺乏的地方和一些科任课。许多时候，一个老师要从一年级一直带一个班到小学毕业，当然那个了，如此培养出的师生情自然也是非常之深厚。

    当然，在中国的小学里，男老师数量也远远不如女老师多，但这可能并没有多少原因是保护女童和预防性犯罪，而是因为可能大多数具有大丈夫倾向的中国男人们，觉得小学教师像是“哄孩子”，所以这样的工作还是“女人来做吧”，比如小编的好朋友小李哥，明明大学读师范，却偏偏不想当教师而是要从政，他说：“当初报考大学就是成绩所限的无奈选择，今后当老师天天得哄着熊孩子，还是算了，我可是纯直男！”我心里默默觉得，他是“直男癌”才对……

    总结来说，其实美国的小学教育最主要展现出的特点就是：尊重孩子的个性和兴趣，发展孩子的综合能力，培养他们强烈的社会参与意识丶锻造他们立足未来的本领丶养成独立自尊的态度；注重呵护孩子的心灵，不断挑战和挖掘孩子的潜力，让孩子们为做最好的自己而不是为得到第一而骄傲。

    而中国呢，教育可能就相对功利，但是中国学生的勤劳与刻苦以及扎实的基本功，也是全世界公认的哦！

    当然了，中国的小学教育在培养孩子自理能力丶独立精神和想象力方面还与美国小学教育差很远，更有可能将孩子的个性品质埋没在大批的作业本里，所以，中国的小学教育需要像美国小学教育学习的地方还有很多很多。